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语文中考加分的意义？

根据教育部2008年发布的《教育部办公厅关于进一步规范各地中考秩序的通知》，除按照法律法规和国家政策规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分(或降分录取)之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才措施的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。

事实上，各地在政策的执行上往往有所取舍。全国31个省会城市均对少数民族考生进行了加分照顾，有29个城市对华侨、归侨子女给予加分优待，还有一些地方对农村独生子女家庭也实行了加分照顾。

在31个省会城市中，有13个对省级“三好学生”“优秀学生(团)干部”加分。一些教育界人士表示，此前有地区将市级三好学生也列入加分项目之列，后来因为反对声强烈，才逐步取消。

对于考生参加体育、艺术和科技类比赛获奖者，分别有13个、8个和15个城市予以加分认可，且大部分都对可加分的比赛、名次进行了明确规定。但这些领域的加分也恰恰是社会舆论关注的焦点。在此次引起家长强烈不满的哈尔滨中考加分事件中，有学生家长反映在2013年哈尔滨市中学生篮球比赛中，初中女子组出现两个第一名，而且每人都被加了5分!而对于版画、卡通画、篆刻比赛结果列入加分，有家长质疑，一个卡通画，有的学校初中组一等奖就有23人，二等奖8人，这种奖项含金量何在?

重庆市教委基础教育处处长邓沁泉说，设立中考加分的初衷，是促进学生发展特长以及按照法律规定给予特殊群体相应照顾。现在一些地方出现中考加分作假，主要是在操作当中出现了问题，原因在于权力没有得到相应的监督。对于改革中考加分制度，邓沁泉认为，关键是要建立起更合理的学生综合评价制度。

如何确保公平公正

种种问题的出现，引发了中考加分制度的存废之争。

部分专家特别是教育部门有关人士认为，中考加分制度虽然不完善，但代表了一种教育导向，比如对参加科技创新大赛、机器人大赛、模型比赛的优秀学生加分，就是引导培养学生的创新和实践精神，这也正是素质教育的核心，对于孩子未来的发展和国家创新实力的提升有重要意义。而对于少数民族学生、烈士子女的加分则属于一种补偿性公平。

对于这一观点，华中师范大学教育学院教授范先佐并不完全认同。他认为，加分“潜规则”等教育腐败现象不仅破坏了社会公平，而且影响了国家考试制度的权威性和公信力。

重庆市一学生获得了重庆科技创新大赛一等奖，中考时可加5分。但为了这个奖，

语文加分是十分有必要的。因为在目前中国的教育中，不管是小学初中还是高中大学，对于我们自己的母语语言语文，这一方面的教育都是缺乏的。

小学的时候数学为主，而且把英语练到了非常重要的地位。

初中的时候把语文也是抛在了脑后，把其他的科目全都提上了日程。

高中的时候语文真的被抛弃的有点可怜，语文课时数最少，学生对语文的普遍重视程度特别低，语文考不考无所谓的态度。

把大量的时间花在了数理化英语这些科目上，严重的忽视了语文的学习，文学素养的培养。

语文如果再加分之后，分数能够大于数学和英语，就能引起学生对语文这门科目的足够的重视性。从现在看来，这也是非常有必要的办法。

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